为认真贯彻落实国家的“双减”政策，进一步深化 “三题”研究，发挥命题对课程实施和课堂教学改革的引领作用，提高全区初中初中数学教师的命题基本功，近日，全区初中数学命题培训会在莱芜区胜利中学礼堂举行。济南市教育教学研究院数学教研员杨军、马明，济南市泉城中学校长魏延松，莱芜区教育教学研究中心数学教研员李增文，全区初中学校数学教研组组长、初四备课组长及部分数学骨干教师参加活动，会议由胜利中学梁凤芹老师主持。
会上，胜利中学党支部书记、校长刁兴庆致开幕词，他对专家们的到来表示热烈的欢迎，同时向与会人员简单介绍了学校的发展及工作情况，热情地邀请各位专家以后多到校指导培训。
魏延松以“反比例函数的六个重要结论及解题方法”为例，深入浅出地总结了证明题的方法思路以及相关中考题的命题标准和解题要求，最后魏校长提出了几点教学建议，要提高学生分析、解决问题的能力，通过一题多解，提高多角度分析能力，培养发散思维及联想能力，多做题多总结，总结对标中考考点，可操作性强，效率高。
杨军作了主题为“新时代、新教育、新考试”的专题报告，从高考综合改革过渡到初中学业水平考试的改革，要求试题命制要落实立德树人的根本任务，依据课程标准科学命题，发挥引导教育教学作用。命题要充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适用性，提高试题情境设计水平。他希望全体数学教师加大对中考题的研究，精准突破，不断提高教学质量，为提升济南教育质量奠定扎实的基础。
李增文在总结时强调，提高“做题、品题、命题”的三题能力是重中之重，应该通过命题引领课堂教学，紧跟济南学考命题改革的步伐，不断调整和优化教学内容。命题要激励学生成长，不仅要关注学生当下的能力水平，而且要关注学生未来的发展。命题促进教师发展，命题是教师的基本功。我们只有不断提高自身“三题”能力，才能达到减负增效提质的育人目标。
教学质量是学校教学工作的永恒主题。本次命题培训会，对进一步提升全区初中数学教师的命题基本功，深化 “三题”研究起到了示范引领作用，全区数学教师今后的工作方向和目标将更加明确。我们相信，在各位领导专家的指导下，老师们的命题能力以及教学水平都会有更高层次的提升，必将为提升全区教育质量做出更大贡献。
