在市区教体局的正确指导下，我校认真贯彻济南市教育局“减负提质落实年”的要求，牢固树立“让师生充满生命的活力”的办学理念，紧紧围绕全面提高育人质量这个中心，进一步规范教育教学行为，以党建统领，全面推进素质教育，努力做到“减负不减责任，减负不减质量”，有力地推动了教育教学工作稳步发展。现将一年来我校在教育教学方面的工作向各位领导汇报如下，不当之处敬请批评指正。

一、党建工作统领全局

1、加强学习，统一思想，指导行动。

按照《南冶中学开展“不忘初心、牢记使命”主题教育方案》《支部学习诵读党章计划》《南冶中学党支部中心组理论学习计划》、完善了学习配档表，通过个人自学、集中学习、专题讨论和党课培训等形式，组织党员教师在认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届五中全会精神等，把学习的落脚点放在武装头脑、统一思想、指导行动上，教育引导全体党员教师深入领会系列讲话蕴含的丰富内涵和战略思想，把学到的思想理论、形成的观念认识、获取的学习成果付诸具体实践，创造实实在在的工作成果。

2、开展活动，坚定信念，增强党性。

组织全体党员，开展迎“七一”党员应知应会知识竞赛，提高了党员“学党章党规、学系列讲话”的积极性。进行了优秀党员评选活动，刘现广、亓兴亮、韩西河、许会红等同志被评为优秀党员。10月15日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作推进会上，全体党员面向党旗进行了“不忘初心、牢记使命”宣誓仪式，全体党员签下承诺书。11月15日，组织党员走进食堂，开展志愿服务活动。11月份，下发了主题教育组织生活会征求意见表，征询对党支部班子、党支部班子成员的意见和建议，每位党员都列出了对照党章党规找差距的问题清单和整改措施，提升政治站位、党性修养和服务意识。

二、德育工作扎实开展

1、德工处进一步理清德育工作思路，深入学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》，强化全员育人意识，完善德育工作管理体制。在“全员、全方位”的德育管理模式下，充分发挥家长委员会的职能，进一步发挥家庭德育和劳动教育的作用，利用家校群、一封信、家访等形式取得家长的理解和支持，形成强大的育人合力，创设良好的育人环境。进一步加强了新时期“体验型劳动”的管理，构建德工处、教务处规划，级部、班主任贯彻落实，学生操作、实践的教育网络。

2、开发德育校本课程，狠抓学生行为规范教育。德工处根据地域文化特点开发家乡的红色文化课程，增强学生的爱国意识；根据不同年级学生的心理和行为表现，编辑充实了校本课程《文明礼仪伴我成长》，使学生讲文明、懂礼仪。班主任利用好每周一的主题班会，加强对学生励志、勤奋、拼搏、感恩、孝敬等方面的教育，注重对学生意志品质和勤奋刻苦精神的培养，德工处将班本课程开发和主题班会建设作为班级建设的重点内容纳入对班主任的考核。学校充分发挥女生管理委员会的作用，开展“争做文明女生”专题教育和习惯养成教育活动。

三、教学管理注重实效

在实际工作中，学校通过明确管理责任，建设管理团队，优化管理机制，激发管理活力，落实管理过程，量化管理实绩，提高管理水平，努力创建团结奋进、充满活力的校园。

一是完善管理制度。学校根据新时期教育新要求，通过广泛征求教职工意见，完善了各类制度建设，修订了新的《学校章程》，立足学校工作实际，制定了《学期工作指南》。同时为切实调动教师工作的积极性、主动性，学校通过广泛征求教职工的建议和意见，重新修订完善了《班主任考核方案》，班主任按管理积分分等发放。本学期，教导处制定了《教学常规资料检查及评价办法》，明确了资料检查方式和赋分方法；教科室制定了《实战课堂教学评价细则》，把教与学的实效放在首位，努力打造高效的常态课堂；制定了《课题研究管理办法》，促使每位教师人人有小课题研究，人人形成自己的课题文化。德工处加强对学生的一日常规管理，就餐和进出校门成行成列，井然有序，校园卫生大有改观。办公室每月印发一期师德学习材料，老师们写出心得体会；进行了“我最喜欢的教师”评选活动；宣传先进，弘扬正气，积极推进师德师风建设。安全办工作落实到位，食品安全监控、校车安全交接、防溺水安全共同体、定期安全演练、安全隐患排查，确保了师生安全。工会按计划组织开展了多种活动，幸福家庭演讲、教职工徒步走比赛、乒乓球比赛、象棋比赛等活动丰富了教职工的生活。

二是落实学生管理。学校建立了以德工处为主导，班主任为核心，学生会为主体的学生自主管理体系，建立激励机制，量化实绩考评。首先是强化班主任管理。各级部承包人员与班主任签订了《班主任岗位职责目标责任书》，将班主任津贴按积分进行等级发放，通过每月公示、积分评价的办法来激发班主任管理的积极性。其次是加强对学生的习惯养成教育。根据教导处制定的《学生学习习惯养成实施方案》和《开展“入室即静 入座即学”主题教育》，狠抓学生学习习惯的养成，形成良好的学风、营造浓厚的学习氛围。对于学生一日常规的教育和管理，各班充分发挥了班干部的管理作用，各任课教师激发课代表和学习小组长监管带动作用，逐步形成了入室则静的习惯、专心听讲的习惯、课前准备的习惯、认真完成作业的习惯。

上学期学校获得了莱芜区教育系统先进集体荣誉称号和莱芜区教学工作先进单位，蔺继顺被评为济南市优秀教师、尚念学被评为济南市优秀班主任，亓福强、周卫国被评为区优秀教师，亓兴亮、陈茂冲分别被评为区优秀乡村教师。另外，张海莲等9位老师被评为办事处优秀教师，陈建新等8位老师被评为办事处优秀班主任和教育工作者。张军等五位教师获市级微课大赛一等奖；毕思征、刘娟老师指导的学生创客大赛分获省三等奖；尚念学等7位教师获得市级一师一优课（共上报8节）。在全区第26届田径运动会上，我校获得第四名的好成绩，并被推荐参加济南市中小学田径运动会，取得了较好成绩，实现了历史性突破。

四、教学常规夯牢基础

根据教育办公室年度教学工作重点，结合学校实际，制订细则，使常规要求更具体，量化积分更明确，教学环节步步夯实。各教研组根据新要求制定了更加实用的计划，改进备课方式，增强分层作业实效，规范集体教研，落实培优辅差，提高“三清”质量。教导处进一步优化了常规细则，减轻常规负担，常规检查重点查备课、作业和测试，避免应付，倡导实用。采用“普查”与“抽查”相结合的检查评价方式，开展了多种教学常规展示活动，一月一公示，使有效的常规成为常态。

五、课堂教学追求高效

全校教师开展了课堂教学问题大讨论活动，就如何充分体现以学生为主体，充分发挥小组合作的作用，灵活运用有效的方式组织教学建言献策。课余时间全体教师认真学习《为“真学”而教》一书，对照自己的课堂教学，认真反思，取长补短，力促课堂由有效向高效的转变。教科室根据《活力课堂教学研究活动实施方案》，出台了活力课堂达标细则，并针对学科课堂教学特点，开展教研组研讨，在“三环五步”教学模式的基础上，明确了本学科课堂教学流程，细化适合本学科教学的课堂组织形式，实行树标、学标、达标三步走。本学年学校实行校委会分组听课、教研组制定听课班主任蹲班听课、家长随时听课等多种方式促进课堂教学实效，要求每位教师听2次，通过有针对性的听课、评课、磨课等活动，老师们相互学习、真诚帮助，教师教学设计、课堂驾驭能力显著提高，切实提高了课堂教学效率

六、教研教改促进成长

学校始终本着课题研究实用化的基本原则和“问题即课题，反思即研究，效果即成果”的课题研究思路，一是加强常态教研，促进教师成长。为杜绝教研流程随意、时效性不强的假教研，教科室专门印发了《教研活动的基本流程要求》、《学期教研活动规划表》，要求每个教研组学期初共同商讨制定本学期的教研活动总体规划，包括每次教研的主题名称、中心发言人、教研内容等，目前，我校各教研组每周一次的“半日教研”活动，更具操作性、实用性和丰富性，各教研组、备课组教研更加规范化、常态化。二是开展课题研究，解决教学难题。教科室专门设计了教育科学课题规划表格，要求每位教师立足于课堂教学，开展小课题、接地气、深研究、促教学的实验，以解决当前教育教学中的实际问题。宁笑、孙丰国、亓福强等8位教师主持的课题获得立项或顺利结题，亓兴亮、尚念学老师研究的课题被确立为省级立项课题；刘现广、宁笑、蔺继顺老师主持的课题被确立为区级重点课题。

七、活力课程彰显特色

学校课程建设按照夯实根基的要求，师生依据学科特点、班级特色、个人特长深入推进各类课程的研发，特别是劳动教育课程、文明礼仪课程、地域文化课程、感恩课程、励志课程的拓展，激发了师生研发的活力，提升了学校的办学品味。此外，由德工处牵头编制的毕业课程，依据《南冶中学活力校本课程实施方案》开设的入学课程，以及每周四下午的趣味阅读、吟诵、书法、国画、素描、器乐、舞蹈、合唱、武术、球类、棋类等校本课程，受到师生和家长的一致好评。