一、《莱芜区建设乡村教育振兴先行区专项工作方案》背景是什么？

为深入推进乡村教育振兴，促进义务教育优质均衡发展，根据《济南市建设乡村教育振兴先行区专项工作方案》（济政办字〔2023〕29号）、《济南市教育局关于印发〈济南市深化教育强镇筑基行动实施方案〉的通知》（鲁济教办〔2023〕1号）及《济南市教育强镇筑基试点乡镇培育工作要点》要求，结合我区实际，制定本方案。

二、《莱芜区建设乡村教育振兴先行区专项工作方案》依据是什么？

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥教育在乡村振兴中的基础性、先导性作用，深化乡村教育管理体制改革，以办好人民满意的教育为目标，聚焦更加公平更高质量，加强优质教育资源供给，建强优秀教师队伍，关爱特殊儿童群体，提升教育内涵质量，加快推进教育城乡一体化高质量发展，全面提升新时代美德莱芜、信用莱芜建设水平，努力提升镇域内整体办学质量水平，缩小城乡教育发展差距，助力乡村振兴战略。

三、《莱芜区建设乡村教育振兴先行区专项工作方案》目的是什么？

到2027年，城乡一体的教育资源配置机制全面建立，乡村学校（含幼儿园，下同）办学条件全面改善，教师队伍素质全面提升，教育教学质量全面提高，乡村群众教育满意度进一步增强，城市与农村义务教育教师本科及以上学历比例之比降至1.05以内，达到区域义务教育优质均衡发展和学前教育普及普惠发展水平。到2035年，城乡教育优质均衡发展，乡村教育独具特色，服务引领乡村振兴的功能充分发挥，乡村教育现代化全面实现。

四、《莱芜区建设乡村教育振兴先行区专项工作方案》主要任务有哪些？

始终坚持党对教育的领导，把党建工作纳入到乡村全环境立德树人工程中，营造镇域全环境育人良好教育生态。推进教育集团化，努力实现集约发展，在乡村教育中实施教育强镇筑基行动。对照省定办学标准，查找不足，制定计划，明确资金，2027年所有乡镇驻地学校均达到省定II类（含II类）以上办学条件标准。提高乡村教育整体师资水平，从校长到老师，到2027年，区域内45周岁以下乡村学校校长原则上达到50%以上，乡村教师平均年龄年轻化，提高教师整体学历，提高乡村教师配置效益，实施乡村优秀青年教师培养奖励计划。

按规定落实对应的补贴政策，大力提高乡村教师待遇，让教师来得了、待得住。扎实推进农村教学薄弱环节改善与能力提升，城里教师与乡村教师一起，构建城乡协作发展共同体。高中阶段教育，在目前中考后高中和职业学校分流的环境下，需要实施普通高中发展提升，根据市教育局《关于实施强科培优行动推进普通高中特色多样发展的实施意见》，积极落实各项政策，深化高中招生管理和教育教学改革。中职学校教育，打造职业教育新高地。

莱芜有“山东省工委旧址”“山楂之恋”“莲花山”“709小三线”“大美儿童乐园”“刘仲莹故居”等教育基地，在打造乡村学校办学特色方面，依托这些地域基地，发挥“流动少年宫”作用，有效发挥劳动教育和研学教育功能。2025年全部实现“千兆进校、百兆进班”，加强乡镇驻地学校录播室建设，推进乡村学校“互联网+”教与学模式改革，把先进的专题课堂、名师课堂、名校网络课堂等模式在乡村学校普遍推广应用，面向乡村教师免费开放。乡村特殊儿童是一个特别的群体，为更有针对性解决这个群体的问题，莱芜区实施“希望小屋”“希望学堂”等公益项目，促进留守儿童、困境儿童全面成长发展。

五、在推动高中阶段教育内涵发展有什么新举措？

答：实施普通高中发展提升计划，深化高中招生管理和教育教学改革，加强高中师资队伍建设，逐步提升高中教育质量。扩大高中优质教育资源，促进各高中学校协调发展。实施高中强科培优计划，支持部分高中建设省、市级学科基地，深化特色高中建设，促进特色多样办学。推动中等职业教育多样化发展，构建集五年制高职教育、中职教育、技工教育、社区教育、开放大学教育、技术技能培训为一体的现代中职教育体系。

六、如何建立更加完善的“三级”教研体系?

在现有共同体基础上，组建特色学校和街道（镇）学校等不同层次、不同功能的教研共同体，开展城乡一体备课、同课异构、校长论坛、送课下乡、跟岗培训等教研活动。加强对乡村学校、薄弱学科和薄弱班级的教学服务和指导，在学科教研、教师培养上重点倾斜，扎实推进农村教学薄弱环节改善与能力提升。

七、解读机构及咨询方式

解读机构：济南市莱芜区教育和体育局

具体联系人：吴云

咨询电话：0531-76227384