济南市莱芜实验小学2025-2026年度教研科研成果

本学年，济南市莱芜实验小学教科室紧紧围绕学校教育教学中心工作，以核心素养为导向，以课题研究为抓手，以课堂提质为核心，扎实推进各项教研科研工作，深化教学改革创新，全面规范教研管理，在课题研究、教学改革、教研体系建设、成果提炼等方面取得了丰硕成果，有效推动了学校教学质量稳步提升与教研品牌持续发展。

一、课题研究纵深推进，科研引领成效显著

本学年学校坚持“科研兴教、科研兴校”理念，构建“区级重点课题引领、校级微课题全员参与”的层级式课题研究体系，推动课题研究与教学实践深度融合，切实解决教育教学实际问题。

在区级重点课题研究方面，两大核心课题稳步推进、成果丰硕。语文教研组牵头的《基于“教—学—评”一致性的小学语文表现性评价研究》课题，历经一学年实践探索，完成了全学段单元表现性评价方案设计、评价量表编制、课堂实践落地、成果梳理总结等全流程工作。课题组开展专题研讨活动20余次，打磨精品表现性评价课例15节，形成涵盖阅读、习作、口语交际等模块的评价案例集3册，创新开展课本剧展演、情境化阅读展示、主题习作展评等多元化评价活动，彻底改变传统单一评价模式，实现评价贯穿教学全过程，课题成果在莱芜区小学语文教研活动中做专题展示，获得区教研室专家及兄弟学校一致好评，顺利通过结题验收并获评区级优秀课题。道德与法治教研组承担的《素养本位的小学道德与法治思辨教学研究》课题，聚焦课堂教学痛点，构建“情境创设—问题思辨—互动探究—价值引领”的思辨课堂教学范式，整理形成小学道法各年级思辨议题库、教学实录、教学设计等成果资料，中期评估获评优秀，有效提升了道法课堂的思想性、实践性与育人效果，为小学道德与法治教学改革提供了实践参考。

在校级微课题研究方面，学校鼓励全体教师立足课堂教学、班级管理、作业设计、学生辅导等一线实际问题，开展小而精、实而效的微课题研究。本学年共立项校级微课题9项，涵盖低年级习惯养成、小学数学游戏化教学、分层作业设计、信息技术与学科融合等多个领域，实现各学科、各年级全覆盖。教科室全程做好选题指导、过程监管、结题评审等服务工作，定期开展微课题交流研讨活动，助力教师梳理研究思路、解决研究难题。收录优秀课题研究报告、实践案例、教学反思等40余篇，真正实现“人人有课题、人人做研究、人人出成果”，大幅提升了教师的科研意识与研究能力。

同时，学校积极推动科研成果升级，组织教师梳理多年教学改革实践经验，精心打磨申报2026年济南市基础教育教学成果奖，2项课题成果凭借创新性、实践性与推广性成功入围，实现学校市级教学成果奖新突破，进一步彰显了学校教研科研的实力与水平。

二、教学改革持续深化，课堂提质落地见效

本学年学校以“教学评一致性”为教学改革核心，深耕课堂主阵地，优化教学流程，创新教学模式，全面提升课堂教学效率与育人质量，推动课堂教学从“知识传授”向“素养培育”转型。

全面深化“教学评一致性”教学改革，组织全体教师开展专题理论培训、单元整体教学设计研讨、课例打磨、成果交流等系列活动20余场，引导教师精准把握新课标理念，将教学目标、教学活动、教学评价深度融合。全校各学科共完成单元整体教学设计86个，打磨“教学评一致性”精品课例42节，研发分层作业、跨学科作业、实践性作业等特色作业设计35套，形成“目标引领—活动支撑—评价反馈”的闭环课堂教学模式。通过示范课引领、同课异构研讨、推门听课督导、集体备课研磨等多种形式，推动改革成果全面落地，课堂教学针对性、实效性显著增强，学生课堂参与度、学习主动性大幅提升，切实减轻学生课业负担，落实“双减”工作要求。

扎实开展课堂教学提质活动，全年举办校级“活力课堂”教学大赛、青年教师课堂展示、骨干教师示范课、跨校教研交流课等各类课堂研讨活动，校内教师开展研讨课、示范课、汇报课150余节，开展学科同课异构活动6场、同课同构活动8场，实现全员参与、全员研磨、全员提升。同时，积极推进信息技术与学科教学深度融合，组织教师开展数字素养提升、微课制作、多媒体课件设计等专项培训，鼓励教师运用信息化教学手段创新课堂形式，在莱芜区中小学数字素养提升活动中，学校教师斩获微课、融合课例、优质课等一等奖4项、二等奖2项、三等奖1项，获奖数量与质量位居全区前列，充分展现了学校信息化教学的卓越水平。

三、教研管理规范完善，体系建设日趋成熟

本学年学校进一步健全教研管理机制，规范教研工作流程，强化教研组建设，构建起科学高效、运行顺畅的教研工作体系，为教研工作开展提供坚实保障。

完善教研管理制度，修订《教研组工作考核细则》《课题研究管理办法》等制度，明确教研活动“四定两有”标准，严格落实每周半日教研制度，语文、数学、综合三大学科组按计划开展集体备课、课例研讨、理论学习、质量分析等常规教研活动，做到次次有主题、次次有记录、次次有成果。教科室坚持每月开展教研常规检查，深入各教研组督导活动开展情况，及时反馈问题、整改提升，杜绝形式化教研，推动常规教研走深走实。

强化特色教研组建设，各学科组结合学科特点，打造“一组一特色”教研品牌，语文组聚焦经典诵读、习作教学深耕细研，数学组围绕思维训练、游戏化教学创新实践，综合组侧重跨学科融合、实践育人探索研究，三大教研组均凭借扎实的工作、丰硕的成果获评莱芜区优秀教研组，形成了特色鲜明、优势互补的教研格局。同时，搭建校内教研资源共享平台，整理汇编优秀教学设计、课件、课例、作业设计等教研资源，建立校本教研资源库，实现优质教研资源全校共享，提升整体教研水平。

四、成果提炼与推广，辐射带动作用凸显

本学年学校高度重视教研成果的提炼、汇编与推广，推动教研成果转化为教学实践动力，扩大学校教研影响力。

全面梳理各类教研科研成果，精心汇编《单元整体教学设计集》《表现性评价案例集》《优秀教学论文案例集》《微课题研究成果集》等校本教研成果资料8册，全面展现学校本学年教学改革与课题研究成效。积极组织教师参与各级各类教研成果评选，全年教师撰写的教学论文、教学案例、教学设计等在区级及以上评选中获奖86篇，研发的课件、微课、优质课等教学成果获奖70余件，教研成果数量与质量再创新高。

同时，积极开展校际教研交流与成果推广活动，本学年承担区级教研展示、联盟校教研交流等活动8次，接待兄弟学校到校观摩学习、研讨交流5次，分享课题研究、课堂改革、校本教研等先进经验，充分发挥示范辐射作用，推动区域教研水平共同提升。学校教研工作成效多次被莱芜大众网、济南教育公众号、莱芜区教体局官网等媒体报道，累计刊发报道文章12篇，全面展现了学校教研工作的特色与亮点，树立了良好的办学品牌。