一、艺术课程开设情况

在课程建设方面，学校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。各科课程能做到“五有”，即：有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。学校利用当地教育资源，开发具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

二、艺术活动

学校能面向全体学生组织开展艺术活动， 因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组， 保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用广播站、教室走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。每年学校举办一届校园艺术节，举办一次校园书画展，举办一次综合文艺表演。

三、艺术教师

学校现有16个教学班，学生总数756名。配备专业艺术教师3人，其中音乐教师1人，美术教师2人，体育教师5人。能够满足艺术教育的基本需求。艺术教师均具备相应专业教师资格证书，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构合理，教师队伍稳定。教师们积极参加各类培训和教研活动，不断提升自身专业素养和教学水平。例如，音乐教师参加声乐、器乐培训，学习新的教学理念和方法；美术教师参加绘画创作培训，提高自身绘画技能，以便更好地指导学生。

四、条件保障

学校重视艺术教育投入，不断改善艺术教育教学条件。本学年投入资金用于购置艺术教学设备，如音乐教室新增了钢琴、电子琴、打击乐器等，美术教室配备了画架、画板、颜料等充足的绘画工具。同时，对艺术专用教室进行了修缮和布置，营造了良好的艺术教学氛围。此外，还投入资金组织学生参加各类艺术比赛、演出活动，为学生提供更多展示和学习的机会。

五、特色发展

合唱社团注重培养学生的团队协作能力和音乐感知能力，让学生在和声中感受音乐的和谐之美。在去年的艺术节表演中一展他们的风采，得到了师生及家长们的一致好评。让学生真正地感受到演唱艺术的魅力；通过足球社团的训练，学生们的控球能力和动作协调能力得到了发展，初步掌握足球基本技术方法，全面提高了学生足球技能水平；美术社团的学生在美术创作活动中，能创造性地运用美术语言，提高了自身绘画技能；高新刚老师的吟诵社团，将吟诵这一古老而优美的艺术融入校园教育，让诗文通过独特的声韵之美，为学生营造浓郁的学习氛围。

六、学生艺术素质测评

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将在艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。