滨河小学2025学年教研成果展示

我校现有在编教师197名，学校师资力量雄厚，通过实施“教坛种子—教坛新苗—教学能手—学科带头人—学者型教师”教师成长方案，锻造了一支师德高尚、业务精良的高素质教师梯队。截至目前，学校有齐鲁名师1人，省级教学能手2人，山东省优秀教师1人，山东省特级教师1人，省优秀辅导员1人，市级先进个人获得者180余人。

我校在教师队伍建设方面具体要求及做法是：

一、提升专业发展水平

（一）建设一支职业道德优的教师队伍。

（二）建设一支学历水准高的教师队伍。

（三）建设一支业务能力强的教师队伍。努力培养各级骨干教师和学科带头人。

二、加强校本培训研究

（一）增强新课程意识。全体教师要熟悉掌握新课程标准，主动更新教育教学理念，自觉改善教育教学行为。

（二）加强教研组建设。以多种形式的教研活动、课题研究为载体，聚焦教师课堂，要求每个教研组每学期提供至少提供2节公开课。

（三）加强班主任队伍建设。定期开展班主任工作例会，组织班主任学习育人经验，交流工作心得，探讨工作方式；建立班主任工作网络平台，反馈班主任工作成效，促进班主任之间的互动交流；及时总结班主任工作经验；完善学校“育人奖”的评选，以班主任的育人事迹为主要评审内容，凸显班主任工作的育人特点；发挥骨干班主任的引领、示范和辐射作用，带动班主任师德修养和专业能力的整体提升。

三、积极搭建平台，提升师能水平。

（一）注重师资培训。

加强校本培训的针对性和实效性，结合学校特色，教师需求，设计、安排培训内容，通过集中培训、基本功竞赛、听讲座等，使教师不断提高履行岗位职责的能力，更好地适应实施素质教育和学校发展的需要，落实骨干教师示范引领职责，充分发挥骨干教师的示范辐射作用。

（二）增强教研活动。

制定教研组活动的相关制度，明确教研组活动要求，强化教研组在教师专业发展中的功能。通过经验反思、行动研究、案例分析、同伴互动等形式，帮助教师解决课堂教学中存在的问题。通过新课程理念的学习，跨教研组的互动交流活动，增强教师的课程意识，提高教师用好教材的能力。

（三）聚焦课堂教学。

规范教师日常教学行为。在落实教学“十大流程”的同时，着力关注教师教学过程的目标设定、课堂教学的设计能力、课堂教学驾驭能力的提高。通过汇报课、公开课、示范课、研究课、展示课、评优课等促进教师的课堂教学和教学质量的提高。鼓励教师针对自己的教学实际发现问题，研究问题，解决问题，通过课题研究，提高科研意识和科研能力。

四、抓好各类培训,促进专业提升.

抓好教师的继续教育网络研修,利用网络学习空间,督促教师进行交流、研讨，加强督促和的管理；组织教师参加各级各类培训：如信息技术能力培训、课标培训、学科培训、科研培训等。通过各类培训，提升教师的专业素质。

主要成果有：

一、课题方面：着力加强课题的全过程管理，提高教科研工作实效。

本学年，在促进教师的微课题研究方面，进行了一系列尝试和探索。2023年9月，学校成功立项33个微课题，各课题组按照课题研究方案，在课堂教学和集体教研中， 以“微课题”为载体进行积极地探索与实践，并注重过程性材料的积累和整理，确保研究过程的规范、细化、有序。2024年6月，33个微课题组均通过了学校的结题鉴定工作，顺利结题。

二、师徒结对活动：开展“青蓝工程”师徒结对活动，引领青年教师迅速成长。

为充分发挥老教师的示范引领作用，带动我校青年教师的专业素养和教学能力不断提升，2023年10月份，学校隆重举行了“青蓝工程”师徒结对仪式，为新入职的12位青年教师举行了拜师仪式。师傅们充分发挥传帮带作用，指导徒弟精心备课磨课、设计教学环节。徒弟们成长迅速，在各级各类课堂竞赛中，展现出了各具特色的教学风格和异彩纷呈的课堂风采。在2023年区级优课评选中，王帅老师获音乐课一等奖，周云霞老师获道德与法治课二等奖；在2023年市级优课评选中，王帅老师获音乐课三等奖；在2023年区级优质课评选中，刘丽华等3位老师获得一等奖，苗自云等9位老师获得二等奖。

三、教师阅读方面：制定教师读书计划，以形式多样的读书活动为契机，提升教师队伍文化素养与专业素质。学校开展了“悦读阅美 悦享成长”2024年春季读书节教师读书分享会。来自各学科组的教师，围绕《推开幸福教育之门》这本教育专著，结合自己的教育教学实际，畅谈了自己对“幸福教育”的认识和思考。学校推选张伟杰等3名教师参加了鹏泉街道教育办公室组织的教师读书分享会，并取得优异成绩。

四、教师培训方面：

（一）全体教师参加中小学智慧教育平台和山东省教师教育网上的培训学习，我校教师100%完成学习任务，并取得培训证书及上级规定学分。

（二）本学年，学校先后有60余名教师参加了各级各类培训活动，老师们在学习过程中认真聆听，详细记录，回校后均进行了二次培训，并能够把学习内容与自己的教学实践相结合，做到了学有所用、学以致用。