一、学校概况

济南市莱芜陈毅中学位于莱芜城区中心，是一所具有丰厚人文教育资源和鲜明爱国主义教育特色的初级中学，始建于1983年12月。1999年5月27日，是上海解放50周年纪念日，时任中央军委副主席的迟浩田上将亲自题写校名，叶飞上将题写校刊名，学校创建成为全国唯一一所校名为陈毅中学的学校。学校占地33300平方米，其中建筑面积21200平方米，现有77个教学班，在校学生4100多人，教职工252人，其中齐鲁名校长1人，山东教学能手3人，省优秀教师2人，省优质课获奖者36人，市优秀教师45人，市教学能手48人，市优质课120人。

近年来，学校先后荣获“国家级规范汉字书写教育特色学校”、“全国群众体育先进单位”、“全国语文教改示范校”、“全国第一届机器人大赛贡献奖”、“山东省民主管理先进单位”、“山东省教学示范学校”、“山东省语言文字规范化示范学校”、“山东省中小学德育工作先进单位”、“山东省中小学课堂文化建设重点实验学校”、“莱芜市教育教学工作先单位”、莱芜市首届“群众满意的学校”等荣誉称号，倍受社会各界的广泛关注，享有良好的社会声誉。

二、指导思想

坚持以习近平生态文明思想为指导，厚植绿色发展理念，建立生态文明教育工作长效机制，建立完善的绿色学校相关政策、管理制度、标准体系，提升师生生态文明素养，促进学校绿色发展，影响和带动全社会参与生态文明建设。

坚持“育人为本、文化立校、科研兴校、质量强校”治校理念，以谋划学校高质量发展为关键，以“弘毅文化”为引领，以提高教育质量为核心，以促进学生全面发展为保证，以实施“齐鲁名校战略”为目标，全面落实“立德树人”总要求，宽实根基、优化习惯，发展素养、固牢常规，聚焦课堂、提高质量，全面发展素质教育，培养具有元帅胸怀、国际视野的现代优秀公民，努力朝着社会满意、家长放心、学生喜欢的“齐鲁名校”目标迈进。

三、发展目标

1.落实“五优”目标：环境优美、学生优雅、教师优秀、质量优等、学校优质。

2.实现五个“发展力”：

学生发展力——自主学习能力、自我评价能力、自主管理、自主规划能力明显增强；

教师发展力——教学理念更新，教学艺术娴熟，职业道德高尚，综合素质提高；

家长发展力——转变教育理念，接受新鲜事物，担当主体责任，助力学校发展；

校长发展力——品格影响力、专业发展力、文化坚守力、管理规划力“四力并发”；

学校发展力——环境优美、管理精细、设备先进、质量提高、信誉提升。

3.创建“六个校园”：创建“和谐化校园、数字化校园、绿色化校园、科研型校园、创新型校园、文化型校园”。

四、发展策略

主要围绕“弘毅课程育人一体化工程、弘毅课堂与信息技术融合创新工程、教学质量再提升工程、学校管理现代化化工程、弘毅教育品牌提升工程、绿色学校创建工程”六大工程，实施以下精准化策略。

（一）2021年

1.完善弘毅文化体系。在吸纳、接收、丰富的基础上，包容创新，学校将“弘毅尚学，崇善启新”确立为陈毅中学新校魂，把“弘毅”作为学校文化核心理念，提出“元帅学府享誉齐鲁、有志英才惠泽天下”的发展愿景，全面落实“锻造弘毅品格，成就学生一生”的办学理念，让弘毅文化成为新时期学校发展的“新坐标”。

2.确立弘毅课程育人体系。以“弘以致和，毅以求真”为校风，以锻造学生的弘毅品格、夯实基础、张扬个性为目标，构建学校的弘毅课程体系，即“一体两翼四引擎”。一体是指弘毅课程体系，两翼是指基础素养课程、个性发展课程，四引擎是指生命成长课程、文化素养课程、拓展延伸课程和实践探究课程。

3.积极构建“三环四式”课堂模式。在总结实践反思“生命化”课堂的基础上，逐步形成“三环四式”的弘毅课堂结构：“三环”，即：定向自探（明确目标，自主预习）——碰撞反刍（质疑交流，自主生成）——达标迁移（当堂训练，拓展深化）。其中，在核心的“碰撞反刍”环节主要采用“四式”，即：质疑式、竞赛式、情境式、操作式。“三环四式”以学生的预习为起点，以师生互动为重点，以达标迁移为落点，为教师教学、学生学习提供了一个相对稳定而又具有开放性的课堂结构。

4.不断提升教学质量。拓展“‘互联网+’智慧教育”的信息化教育新思路，全面开展“智慧教室”“翻转课堂”“大数据分析”等教学实验与实践，积极探索实践信息化与教学的融合创新；主动加盟山东省课题研究中心、全国本真教育研究会、山东省学校文化研究院、山东省教育研究院、全国微课联盟等，为教师专业发展提供高端平台；进一步夯实教学常规，推进课堂评价、作业超市等制度的完善，在“减负提质”上下足功夫，取得新成效。

5. 开展生态文明教育。根据不同年龄段学生的认知水平和

成长规律，全方位开展生态环境国情和绿色价值观教育，把生态文明教育融入学校教学，注重生态环境知识和习近平生态文明思想的学科渗透，将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。注意发掘各科课程中的教育资源，探索开发生态文明教育校本课程，编制生态文明建设教材读本，组织多种形式的校内外绿色生活主题实践活动，加快生态文明知识普及。

（二）2022年

1.提升学校治理能力。实施党建引领，落实“立德树人”总任务，坚持正确的办学方向；修订《陈毅中学学校章程》、《陈毅中学管理制度汇编》，夯实学校管理基础，推进依法规范办学。

2.进一步凸显弘毅文化特色，打造“弘毅教育”特色品牌。以文化人，把弘毅文化落实在教育教学行动上。在学校层面，着力提升学校创新力，形成“弘以致和，毅以求真”的良好校风。形成在教师层面，着力提升教师发展力，形成“立责厚教，精研笃行”的良好教风；在学生层面，着力提升学生的成长力，形成“勤学善思，博趣乐知”的良好学风。以弘毅文化为主线，深度构建学校工作，将弘毅文化作为贯穿学校发展、教师发展、学生发展的主轴和学校课程建设、课堂构建、评价育人的主线，以此引领学校持续、健康、创新发展。

3.进一步落实弘毅课程德育理念。构建生命成长课程，让每一个走过陈毅中学的学生“雅言善行，修己达人。”构建实施生命成长，整合思品课程、三关课程、艺体素养课程，将思想品德、文明礼仪、安全环境、健康教育以及规范教育日、班值日、军训、法治教育讲座等融入其中。针对学生成长过程的各个关键节点，实施初一入校课程（主题是规范、认同）、初二远足课程（主题是坚毅、传承）、初三14岁集体生日课程（主题是责任、担当）、初四毕业课程（主题是感恩、成长）等“走过陈毅”系列课程，突出励志、成长、感恩教育主题。构建实施文化素养课程，通过国家课程、地方课程、学校课程三级课程的整合，实现国家课程校本化。构建实施拓展延伸课程，综合选修类，私人定制文化素养拓展课程，特长选修类，指向学生的个性发展和兴趣爱好，整合体育、音乐、美术、科技、语言、学科、综合等课程，展现和提升学生的个性特长。构建实施实践探究课程，依托射箭、跳绳、创客等社团活动，让各类特长学生投身其中而又乐在其中。

4.积极推进以信息技术为支撑的“三环四式”弘毅课堂。本着“长远规划，分步实施，服务中心，重点应用”的原则，构建“PAD教室的教与学、教师PAD下的教学与资源利用、学生学习的无界互联”课堂教学三模式，让高效互动、无界互联成为课堂新常态；搭建“教与学服务平台、新型远程辅导平台、教学数据分析平台、微教研平台”校本资源四社区，通过实施“组织、制度、技术、设施、经费”五大保障措施，全面推进我校教育教学及管理的信息化建设，实现信息技术与教育教学的深度融合，促进教育教学质量全面提升。

5. 建设绿色环保校园。着力优化校园内布局规划，在弘毅文化引领下，实现校园环境整洁、优美、清静。要建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度，积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，鼓励利用先进信息科技技术，建设智慧化校园，持续提升校园能源与资源利用效率。

（三）2023年

1.夯实教学质量的基础性工程。修订完善师生评价制度，在学生成绩评价方面，评卷采取等级制，建立学生学业成绩成长档案，便于指导自己以后的学习，教师评价方面，建立教师所教学生等级成绩自我升降数据库，以此分析教师的教学情况，让教师明确努力方向。深化改革课堂评价考核制度，提升课堂效率，落实观察“三环四式”课堂的“六角度”，即：目标清晰度、学生自主度、学生参与度、拓展延伸度、目标达成度、学生满意度，在此基础上，科学设计教学流程量表、主动学习量表、资源应用量表、情感态度量表、教学效果量表，为课堂评价和研讨保留了第一手信息。利用学校搭建的各种高端平台，给予教师政策支持，让教师走出去，长见识，拓视野，发展教师专业发展的内驱力。

2.推进学校发展高位运行。进一步强化学校党建工作，打造过硬党支部，以党建促群团工作，确保学校发展活力；进一步强化干部队伍建设，落实“一岗双责”制度，周重点工作汇报、总结制度，领导干部蹲班包组制度，提高管理效能；进一步强化民主治校建设，加大民主管理的力度，通过校长信箱、校务公开、家委会等渠道，完善学校管理，坚持依法办学，规范办学。

3.“六园”学校创建目标得以实现。创建“六园”学校是学校教育发展的总体理念，也是学校建设发展的基本原则和愿景目标，是新时代教育高质量发展的具体构想，是提升学校管理境界和提高办学品位的重要举措，也是加强学校文化建设的有力推手。创建“六园”学校重在组织实施。首先，要制定发展规划，全面落实，整体推进。其次，要按照先易后难的原则，分步落实年度创建目标。再次，要责任到人，分工负责，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，教导、政教、总务、办公室、团委分工抓，全体教师共同抓。力争用三年左右的时间，通过自主创新，主动发展，创建“和谐化校园、数字化校园、绿色化校园、科研型校园、创新型校园、文化型校园”，实现“六园”学校发展目标，形成办学特色，办让人民满意的学校。

4. 培育绿色校园文化。将绿色学校的创建融入校园文化建设，利用学校集会、班会、课外活动等，将绿色环保理念与校园文化建设有机结合起来。支持和引导师生参与组织多种形式的绿色校园主题宣传，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、植树节等活动，充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡议。鼓励青少年学生积极参加环境志愿者等社会公益、社会实践活动，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成健康向上的绿色生活方式。开展家校互育，带动家庭和社会养成自然、环保、节俭、健康的生活方式，共同践行绿色发展理念。

（四）2024年

1.学生得到德、智、体、美、劳全面发展。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，使学生践行文明礼仪，努力培养品行文明、习惯优良、兴趣浓厚、精神丰富、身心健康、个性特长的中学生。努力达到学生品德合格率100%，学生巩固率100% ，学生学业合格率100% ，学生有特长率100% ，学生体质健康合格率学习100%，优秀率50%。结合新课程标准的要求，立足于人的全面发展，做好基于学校实际的国家课程整合，实现特色课程的选修，使国家课程的校本化实施取得明显成效。高标准建设好航天航模、3D打印、机器人、编程等“创客活动中心”，开展“创客”普及教育培训，进一步增强学生的动手能力和综合素养。高质量实施选修课程，充分整合体育、音乐、美术、科技、语言、学科、综合等课程，开展走班选修，让多样性的选修课程，成就学生多元化发展。高质量发展艺体工作，利用和巩固学校作为“全国群众性体育示范校”“全国青少年足球特色学校”“全国射箭特色学校”“山东省艺体卫教育示范学校”“山东省田径项目传统学校”的优势，以艺体教学为基础，以群体活动为中心，以传统项目为纽带，普及与提高同步发展的艺体工作体系。学校搭建舞台，鼓励学生自己组建社团，自主创设课程，满足每一个学生的个性需求，让学生自主发展成为以一种自觉。在此基础上，把学校的国家课程、地方课程、校本课程、活动课程、德育课程、社团课程、综合实践活动等整合为具有鲜明校本特色的“弘毅教育特色课程体系”。

2.教师素养得到全面发展。以教师职业道德为引领，加强师德教育，加强学历培训，促进教师专业成长。引导老中青三个层面的教师找到自己的成长点，找准自己的立足点，制定符合自身实际的个人奋斗目标，通过开展弘毅论坛活动、举办课堂考核活动、强化研究团队建设、建设名师工作室、开展感动校园教师评选、志愿服务等，培养一批师德标兵，培养一批有影响的名师，形成一个有层次、有重点、可发展的教师梯队。

3.现代学校的治理体系基本形成。把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化、具体化，转化为学生的核心素养和学业质量，体现到课程标准、教材编写以及考试评价之中；进一步制定完善制度和章程，要依据章程进行规范化管理，用制度加强监督、加强约束，用科学的教学质量评价机制带动良好教风和学风的形成；创办自己的主流文化，使全校师生、家长形成共同一致的价值追求，一致的共同愿景。

4.绿色发展理念深入人心。通过绿色校园环境建设、绿色生态课堂建设、绿色生活观念传播、绿色行动在身边等形式，开展小手拉大手，共建绿色生态城活动，引导师生倡导绿色生活。

（五）2025年

1.“弘毅教育”特色品牌得以形成。在完成山东省教育科学研究所重大攻关课题《基于翻转课堂理念的“三环四式”课堂教学模式研究》的基础上，再用三年的时间，深入系统地实施济南市“十三五”教育规划重点课题《减轻初中学生过重课业负担的有效途径与实践》研究，重点研究“互联网+智慧教室”课堂教学策略、“一体两翼四引擎”课程整合与实施、基于“网络大数据平台”的学习效果评价体系、“三位一体”学习力提升策略、“作业超市”实施策略等内容，着力解决教学效率低、学习力不足、学科知识分散、评价方式单一等问题，推进立体化的“弘毅教育”，为学生现在和将来的健康持续发展助力。力争通过三年左右的时间，以学生成长为中心，在弘毅课程建设、弘毅课堂实践、弘毅德育发展、学校治理现代化等方面形成陈毅中学鲜明特色，基本完成“弘毅教育”特色学校创建，打造形成“齐鲁名校”。

2. 进一步完善校园安全责任制度。建立高效的安全机制，确保各项安全工作抓实抓好，努力打造平安校园。按规范储备防疫物资，严格落实校园疫情防控各项动态措施，积极开展各项疫情防控的演练，逐步适应和熟悉后疫情时期校园安全管理的各项流程和措施，确保疫情期间校园安全。做好消防、交通等各项安全工作。

进一步健全各类组织机构，继续加强学校各方面的安全预防工作，确保全校师生的生命和财产安全。做好学校安保工作，加强校园巡逻、出入制度的管理与管控，完善外来人员、车辆登记准入制度。制订突发事件应急预案，预防和应对不法分子入侵、自然灾害和公共卫生事件，落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。加强学生对安全事故的预防教育、心理健康教育和自我保护能力的培养，实行全员、全程学生安全意识教育。做好防地震、防火灾、防交通事故、防溺水、防拥挤踩踏、防突发公共卫生事件等针对性教育，教会学生一些基本的逃生技能和自护自救知识。继续抓好每月一次的安全疏散演练和全校安全隐患排查，针对管制器械、打火机等违禁物品清查，保障校园师生安全。加强对体育课教学、实验课等活动的有效组织与管理，规范上课，严格管理课堂过程；加强对学校相关活动的安全组织、管理的监控，确保师生人身安全。

3. 确保学生身心健康，保证学生睡眠充分、用眼卫生。科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间，保障初中生每晚睡眠不少于9小时。加强眼保健操教育和用眼卫生教育，保护学生视力。建立学生作业统筹和公示制度，调控学生作业时间。科学设计作业，不布置重复性和惩罚性作业。教师对诊断反馈性作业全批全改，不给家长布置作业或要求家长评改作业，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。严格落实中小学教师减负清单，减轻教师额外负担。

4. 树立大局意识，落地落实“双减”工作。坚决落地落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，站在“实现中华民族伟大复兴的战略高度”部署落实“双减”工作。健全完善各类规章制度，杜绝非正式群体干扰，大力推进现代学校治理体系建设，全面实施依法治校。在“双减”背景下学校在党史学习教育、劳动教育、协同育人等工作上重点发力，统筹谋划，把握育人“大方向”。强调时间、安全、质量三保障，探索全面育人新途径，让国家政策落地落实。

5.巩固提升绿色发展理念。绿色校园建设是社会主义生态文明建设的重要组成部分，人人有责、人人受益，每个人都是践行者、推动者。在全体师生中倡导和践行勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式与消费模式，推广绿色服装、提倡绿色饮食、倡导绿色出行，让绿色发展理念深入人心、成为校园学习生活的重要部分，形成人人、事事、处处、时时崇尚生态文明的社会新风尚。

五、实施保障

《陈毅中学中期发展规划》（以下简称《发展规划》）是陈毅中学新时代新阶段的教育发展总纲。各部门、各级部、各教研组必须在学校党支部、校委会的领导下，精心组织、积极配合、认真实施，要明确目标任务，落实责任分工，确保各项任务落到实处。

1.制定方案，精心组织实施。各部门、各级部、各教研组要围绕学校《发展规划》确定的工作思路、主要任务及保障措施等，提出本部门、级部、教研组实施的年度工作计划，分阶段、分步骤组织实施。

2.及时总结，确保规划落实。充分发挥全校教职工的主观能动性，创造性地开展学校工作。各部门、各级部、各教研组要及时反思总结经验教训，查找问题，推广经验，学校对《发展规划》的实施情况进行跟踪评价。

3.宣传造势，营造良好氛围。广泛宣传党的教育方针政策，广泛宣传优先发展教育、建设特色品牌学校的重要性和紧迫性，动员全校教职工进一步关心支持学校的改革和发展，为《发展规划》的全面落实营造良好环境和氛围。