在最不美的年龄里，去参与最美教师的展示。她说，没有什么尴尬。因为，老去的是时间，不老的是依然美丽的教育情怀。
她是李爱华，是苗山镇中心中学的教师。1992年7月莱芜师范毕业至今一直在苗山中学工作。今年暑假，她拿到30年乡村荣誉证书。这是所有荣誉证书中她认为最高端的奖励。生于斯，长于斯，更成于斯。如果说她今天取得了一点成就，那是因为她“对这土地爱的深沉”。她现在已经教到了一个家庭的两代人，上课时，她会隔着时光，看到相似的眼神，那是一件很神奇的事。如果她的教育能影响一个家族，带动一片区域，这是对这片土地最大的回报。
爱学生，是她骨子里的天性
“李老师，我是郇同学的母亲，刚从东北回来，我想见你。”
“我离家40多年，今天一回家，村里的熟知的人都告诉我，你必须去找李爱华老师，没有她就没有你儿子的今天。他们都给我列数当年你怎么管我儿子的，我都哭了，我要连夜赶过来，要当面对你说一声：谢谢！”
这是一个苦命的女人，选择离家是当她当年的无奈之举。只是忘了一个母亲的职责，把承受家庭苦难的命运转嫁给了嗷嗷待哺的儿子身上。李老师是在六年级开始做郇同学班主任的。第一天就了解到，他没有一本书，那时候的书还不免费，他从一年级起就和同桌看一本。
真正引起她注意是接过这个班的第二天中午，他去找老师请假：“老师，今天是我生日，我想回家用缸里的麦子换个馒头吃，”李老师特别震惊，也是从那一刻起，她了解了这个孩子不止没有书，连最基本的三餐都没有保障。也是从那一刻起，郇同学的生活就融入了李老师家的日常。过年过节过生日去家里庆贺，平时带饭给他。不止初中三年，他上了高中后，李老师的家也是他每周必回一次的地方，给他带好一周的饭（那时的高中生大部分带饭）还有换季的衣服。直到他以优异的成绩考入大学。
是的，那个晚上李老师很真诚地告诉郇同学的妈妈，你不要谢我，你的儿子你爱，那是血缘里的爱；我的学生我也爱，那是骨子里的爱。
“老师，我是你的学生，今天我在昌乐二中教政治。最近学校举行的课堂比赛，我的课被评为优质课。他们都说，我的文学素养高，政治课教出了语文的味道。我兴奋地告诉他们，初中时我有一个特好的语文老师。”
“老师，我今年放假先去你家，先还你当年借我的钱。”
“老师，我进一中当老师了， 我也学着您爱我们的方式爱他们。”
......
当那么多短信在不同的日子从不同方向飞来的时候，李老师是最幸福的。
是啊，从教近30年，岂止郇同学一个，农村孩子特殊家庭多，有的孩子确实当年的温饱都不能保证，谁家的孩子冬天的衣服不够，那明天一定想法给他弄一件，哪个女生肚子疼了，来，去老师家喝点米汤；哪个孩子闹情绪了，来家吃顿饭，啥都没了。用她爱人的话说，咱家饭桌向来热闹。直到女儿出生，她最先认人就是从扳着手罗列李老师的学生开始的。
爱课堂，是她一生的追求
她爱读书，爱语文，更爱她的语文课堂。探求摸索语文教学规律，成了她一生的追求。
她在自己的作品集《把爱埋进土壤中》这样写道：脉着学生的脉搏，看着学生的眼睛，听着他们内心的需求，唤起他们的主体意识，激发他们的潜能。从学生出发，一切为了学生，这样的过程孩子喜欢。这是我从一开始经营自己课堂的理念，我的课堂学生作主。”她是这样说的，也是这样做的。
从教30年来，她用读书点燃学生的文学梦，以读书带动学生的读书，相得益彰，互相成就。她曾经这样写道：我不敢说是一名诗人，但我却敢说我具有诗人的情怀。因了这种情怀，我爱读张爱铃、三毛、舒婷、毕淑敏、席慕容这些同性诗人作家们的作品。她们以女性特有的细密心思，去洞察世事，去感应万物，然后用细腻而深刻的笔法剖析人性、解读婚姻、感悟生命，收获人生。
从教30年来，积土成山，积水成渊。她在潜心研究中发现教学规律，教学问题，并加以提炼成为课题进行探究。
真正成功的语文老师，靠的是其自身的文化品格和功力在整个教学过程中全方位的辐射和渗透——钱梦龙“。喜欢钱老先生的这句话，李老师愿把它作为毕生的追求。
爱这份神圣的事业，是她愈来愈强烈的感受
李老师在2019晋级时，做过这样一份工作总结：奔波了27年崎岖的山路，似乎该耗尽我的精力与热情。可这阻挡不了我对它的热爱。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，学生走了一茬又一茬，教育教学氛围，学生素养能力每况愈下。但我的教育初心依然像这山泉水一样汩汩流淌。”
坚守这样的初心，李老师先后做过中学的教务处主任，镇教育办公室教研员，中学副校长。每一种身份都促使她不忘使命，脚踏实地。她不止指导学生读书，还指导全校教师读书；是学校刊物《绿柳》的创办者，是学校“舒心谐振课堂”的引领者。是每届初四毕业班考前动员者，是学生心理讲座的主讲人……
2015年，她获得区三八红旗手称号。
2019年，获济南市莱芜区教学管理工作先进个人。
奖项概括不了为自己所爱的这份事业付出的汗水。她把自己的作品结集成书《把爱埋进土壤》，是的，她把爱深深地埋进了大山贫瘠的土壤里。
“漂亮、干净、朴实而又意味深长的教育文字，高远、宽厚、深切而又踏实的教育情怀。”——朱自清。
李老师愿秉着这样的教育情怀，用爱作经线，在时间的纬线里继续编织最美丽的教育生涯网。