阳光追梦二十载，只为桃李满芬芳 | 最美教师——王海英
不用天边觅美丽，眼前便是……
在莱芜区雪野中心中学有这样一位“最美大姐”，她立足三尺讲台，时刻以教育发展为己任，不忘初心，默默耕耘；她爱生如子，为学生排忧解难，培养出一批批优秀的学子；她始终牢记人民重托，勇于担当，为学校的长足发展献计献策。她在平凡中孕育感动，在教书育人的道路上追寻梦想，砥砺前行，她就是可爱可敬的王海英老师。
王老师自大学毕业后就一直在一所农村中学工作，从踏上讲台那一刻起，她便视奉献为一生最大的幸福。清晨，迎着晨晖，和同学们一起跑步晨练；课间，和同学们嬉戏玩耍、谈心交流；傍晚，踏着夕阳，与同学们一块走进自主学习的时间，充分享受学生给她带来的快乐；晚上，看着学生安静地沉睡之后，她便开始书写一天的收获与感想。这样的日子至今已重复了二十个年头。2005年，王老师放弃了调回城里工作的机会，坚决地留在了她忠爱的雪野中学。在教育的道路上，她永不止步，因为她深深爱着这份事业，爱着这群大山里的孩子。
铿锵玫瑰，彰显巾帼担当
女子也有凌云志，巾帼何曾输须眉。她好似冬日梅梢的时情快雪，随春风化雨，伴溶溶月光。寒来暑往中她悄悄走过，红了樱桃，绿了芭蕉……
王老师是莱芜区第十六届、十七届、十八届人大代表，作为一名教育系统的人大代表，她从不忘自己“群众代言人”和“教育工作者”的双重身份，从当选代表前只关心身边的事、身边的人、本校的事，到现在更多开始关注全区、全市的教育事业以及更多的困难群众和弱势群体，她最大限度地履行代表职责，发挥桥梁纽带作用。
“我是代表我先上！”2020年初面对突如其来的新冠疫情，她积极主动参与小区的疫情防控工作，宣传引导，摸底排查。学校疫情防控小组成立后，她提前结束了自己的寒假回到了学校，成为疫情防控小组的唯一一位女同志，与男同志一起奋战在防疫第一线。4月18日，省委疫情处置工作领导小组下发通知，要求4月30日前全面完成全省初中学校开学条件核验工作。为准备开学核验，她成了“女汉子”，和学校其他男老师一起打扫宿舍卫生、疏通厕所、清理洗手间、安排学生宿舍、贴号、画路线张贴标志牌......样样工作都没落下。连续几天下来，她的腰痛病犯了，她就吃点药贴上止痛膏，继续咬牙坚持，没有向学校请过一天假。晚上回到家，她认真对照开学核验细则48条，一条一条梳理，将录制的防疫演练视频进行配音解说，帮助学校工作小组及时调整防疫工作思路……王老师的努力没有白费。复学那天，全校师生全部平安返校。
沧海横流方显英雄本色，初心不改体现使命担当。2021年1月王老师被评为“莱芜区优秀人大代表”。
“毕业班孩子们的学习一刻也不能耽误！”疫情期间，在做好学校疫情防控工作的同时，她也在为“离校不离教、停课不停学”而努力着。她自学了钉钉直播，利用直播、微信群、QQ群、公共资源服务平台教学助手等多种手段，让班级所有的孩子都享受到了老师的“关照”。这期间，当了解到部分偏远农村的网络信号差，建档立卡贫困学生家无法上网时，她协同其他教师下村送课、送资料，化身为“快递员”，翻山越岭将资料送到382名考生所在的49个村庄，确保所有学生都能安心居家学习。同时，王老师还精心录制了《空中课堂》教学资源，为莱芜区的孩子们空中课堂的开设贡献了自己的一份力量。
“只要咬紧牙关，啥困难咱都能解决！”5月8日初四毕业班的学子返校复学后，全体初四师生要面对的是九天的封闭式管理。原来的一个班被分成了两个班，一个宿舍分成了两个宿舍，16个班96个宿舍仅靠毕业班的二十一位老师，高强度高压力的工作让老师们有点承受不住。这时候的王老师是积极、阳光、正能量的化身，她和老师们谈心，化解老师的烦恼，和领导积极交流，尽最大可能帮助老师解决生活中的困难。几位年轻的女教师说：“海英姐，有你在，我们心里踏实。”为解决教师少班级多的问题，王老师与学校领导商讨，在自己的物理课上率先尝试，实现了多个教室联播授课，大大提高了授课的效率。一连九天，王老师担当起了所有物理课的主讲，她成了校园里的“最美女主播”。王老师勤奋扎实的教风、积极阳光的心态带动了全级学生，大家都全身心地投入到学习中来。她所带的初四（6）班在中考中取得了优异的成绩，被评为“济南市先进班集体”。而在这一年，她的女儿同样面临中考，儿子仅有三岁，公公手术住院。所有的困难，王老师都咬牙挺过了。
亦师亦母，诠释师者大爱
“每当看到那些贫困生，我心里总有种说不出的疼痛。”王老师经常自掏腰包为贫困学生购买学习资料，送衣送物，还呼吁同事好友参与爱心捐助。多年来，很多学生受到她的捐助，学生们都称她为“爱心大姐”。
“老师，真想念你炒的西红柿鸡蛋的味道，每当我想你时，就到学校门口的小店里炒一盘，慢慢地品味，好像此时你就在我的身边，鼓励我克服一切困难。”这是几年前小美同学在给王老师的信中所说的话。小美同学的母亲和妹妹在一次事故中过世，父亲年纪大还有病在身，家庭极其困难。这是一个自尊心极强的姑娘，王老师一直想对她伸出援助之手，但是生怕小姑娘拒绝。机会终于来了。一次中午吃饭时间，王老师故意提了两暖瓶水，还买了一些饭菜，装作不经意碰到小美，告诉她：“我东西太多了，你帮我送回宿舍吧。”回到宿舍后王老师留下小美吃了一顿饭。从此以后，她就隔三岔五找机会帮助小美，天冷了给她送上一件棉衣，给她添补点生活费，保护孩子幼小心灵的同时也帮助她顺利渡过了难关。去年小美同学已经顺利进入了大学校门，拿到大学通知书的时候她第一个告诉的人就是王老师。寒假里，王老师值班时，小美来找她玩，王老师给小美买上了过年的新衣服送回家，离开时小美说：“老师，我会努力的，放心吧”。孩子真的懂事了，王老师由衷感到高兴。
鑫鑫同学成绩差，少言寡语，还一度产生了辍学的念头。在了解到他父母常年有病，生活过得不富裕以后，开学第一个月王老师便替他垫付了生活费，送给他本子等学习用品，同时积极向学校反映情况，给他申请了贫困生补助，给他投了学生保险。平时，王老师抓住鑫鑫身上的闪光点，在同学面前不断地表扬他，帮助他在同学面前树立信心。慢慢的，他的脸上出现了久违的笑容，开始安心上学，学习成绩也慢慢有了起色。
小进同学智力低下，生活自理能力非常差，有时大小便不能控制，以前每次发生这种情况都是家长接回家处理。她了解情况后，把小进叫到跟前和他说，咱自己的事情自己学着处理吧。接下来王老师便教给他怎样整理内务，怎样洗脏衣服，每天早上都赶到宿舍里监督他洗刷、叠被子、打扫卫生，一段时间之后，他的自理能力提高了。孩子家长逢人就夸王老师是个好人。
2018年秋，王老师志愿到一所偏远小学支教，在支教期间，王老师更是兢兢业业，任劳任怨，用心去呵护每一个学生。课间她和孩子们一起嬉戏玩耍、谈理想谈信念，是孩子们最可信赖的大朋友；饭间她和孩子们一起就餐，时刻提醒孩子们要合理饮食，用心呵护每一个孩子健康成长；放学时，她护送孩子们出校门，过马路，为孩子的安全出行保驾护航。在孩子和家长眼中，王老师是“让教育的阳光照亮边远山村”的使者。
“一个学生，对于我们来说可能是几千分之一，但对于一个家庭来说却是百分百，是一个家庭的全部希望。”这是王老师常说的一句话。因此，她在工作中不敢有一丝懈怠。农村的家长不像城里的家长那样重视学生的学习，抽空王老师就会去家访。山村学生大多住得分散，但她从来没有懈怠，多年来，她走遍了学校周边的每个村落。王老师也收获了满满的幸福，多次被评为“师德标兵”“班主任工作先进个人”“优秀教师”等。
业务精湛，尽显师者风范
“工作上，没有王老师怵头的事”，这是很多同事对王老师的评价。虽然王老师承担着学校及级部的部分工作，但这并没有影响她的班级管理工作和学科教学工作。雷厉风行、精力充沛，精益求精，她是同事眼中的“实干家”，她是学校公认的“铁娘子”。
俗话说，要给学生一杯水，老师要有一桶水，甚至要成为一眼泉，一眼永不干涸的泉。在教育教学过程中，王老师把“学高为师，身正为范”作为自己的人生信条，她一心扑在教育上，积极探索教育教学规律，无论工作再忙，再累，也总是要挤出时间为自己充电。她潜心研究教育教学理论，不断探索创新，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格，曾多次执教公开课、示范课。
在实验教学方面，她教法独特，曾获“山东省首届实验教学优质课一等奖”“全国课堂教学大赛一等奖”。教学中，她从不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼学生的思维能力。她指导同学们阅读科学家事迹的书，通过书中一个个故事让学生贴近科学家的思想与精神，潜移默化影响学生形成良好的素养和正确的人生观。她和学生一起收集生活中的科学知识，利用生活中的器材改进课本上的实验，大大提高了学生的积极性，提高了学生的动手能力和实践能力。她还鼓励学生深入田间地头观察自然现象，让他们感悟自然，明白生活的不易，父母的辛苦，从而学会爱父母，爱生活。教学中她实施分层教学，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。学生都喜欢上她的课，都说在她的课堂上没有任何的心理压力，学的很快乐。这些年来，她所教班的成绩均名列前茅。
一份付出，一分收获。多年来，王老师指导的学生参加省市级的科技创新大赛，都取得了优异的成绩。她个人也曾多次被评为省、市级优秀指导教师。她撰写了多篇科技辅导员论文，多次参与教材、教辅资料的编写工作及中考样题的命制工作；参与了省课题“实验教学的有效性研究”的研究工作，是原莱芜市学科中心组成员；被评为“莱芜市创新教师”“莱芜市学科带头人”，在“一师一优课、一课一名师”评选活动中荣获部级优课奖励。
作为学科带头人及学校的骨干教师，王老师还积极参与“青蓝工程”，主动承担培养和指导青年教师的工作。在她的指导和帮助下，一批又一批青年教师快速成长起来，在优质课评选、技能大赛等活动中获奖。
锐意进取，续写教育新篇
近年来，农村留守儿童越来越多，这些儿童因长期得不到父母的关爱，大多内心封闭、情感淡漠、性格孤僻，引发一系列教育问题。针对这一现状，王老师做了“关于加强对城乡留守儿童关爱教育问题”的课题研究，开展了一系列的教育活动，协助学校举办家长教育公益讲座，收到了良好的效果。
“中小学生沉溺于手机现象”将是王老师接下来要研究的课题。产生这样的想法是源于所带班的文文同学，文文在家和妈妈打了一夜仗，逼着家长接上网线，买上手机，还威胁家长说不答应就离家出走不上学了。听完文文妈妈的讲述，王老师利用了两个多星期的时间和文文进行交流，从他口中得知，很多学生都或多或少的有网瘾，主要是玩游戏，而且同学之间还玩团体游戏。在了解到文文同学不光喜欢玩游戏而且喜欢看小说以后，王老师就引导他，能不能自己写小说呢，他还真的迷上了写小说，周末在家也写，一写就是几千字。一天，他跑到办公室告诉老师说，他有篇文章在一个网站上发表了，这极大调动了他的积极性。办公室里的老师一起鼓励他，好好学习，全面发展，他乐滋滋地答应了。一段时间以后，文文有了很大的转变，他在家有空就帮助妈妈照顾弟弟，制定了学习计划，开始认识到学习的重要性。
自党史学习教育开展以来，王老师认真读原著、学原文、悟原理，引领学生探访英雄足迹，重温那段艰苦卓绝的风雨历程，加强爱国主义教育。为了让学生体验劳动之乐，感受劳动最光荣，今年3月中旬，她引领教师、家长和学生共同开展了分享美丽瞬间活动。4月份，王老师又认真学习查找关于勤奋学习、艰苦奋斗方面的党史资料，在学生中开展了以“艰苦奋斗”为主题的讲好故事细节活动，通过红色故事细节，感动师生，“红动校园”，传承红色基因。革命先辈立志勤学的细节，深深地吸引着学生，激励着学生。截至目前，能够熟练讲述故事细节的学生已超过了300人。
多少个黎明，牵着朝霞作伴；多少个黄昏，带着星星归还。王老师将用执着和热爱续写人生的新追求，她将捧着一颗“爱心”，在教育这片沃土上不辍耕耘，惟愿青春无悔，生命无憾。